UNA NOTA SOBRE EDUCACION (1/2)

Estamos viviendo en tiempos de internet y sobreinformación.

Los centros de enseñanza no pueden estar de espaldas a la sociedad actual y los recursos que se tienen hoy en día con un sólo clic, se deben aprovechar.

La incorporación de nuevas maneras de gestionar el aula, el trabajo cooperativo, el análisis, la creatividad son habilidades que se han de incorporar al aula y que ayudarán a formar alumnos competentes.

Los profesores ya entendieron (muy pocos?) que deben bajar del Olimpo de los que-todo-lo-saben para convertirse en guías y colaboradores de sus estudiantes. El modelo anterior ya fue como dirían los chicos.

En nuestros días, si no se es autodidacta y no se aprende a trabajar en forma colaborativa se tendrá problemas como estudiante.

Los alumnos aprenden más y mejor interactuando con sus compañeros o preguntando directamente al profesor sus dudas; cada uno trabajando a su propio paso, sin quedar aislados de los que está más avanzados o menos avanzados que ellos.

Las aulas se humanizan así al ser un centro donde los alumnos interactúan recíprocamente.

La aparición de nuevos modelos educativos más acordes a la realidad social actual y de metodologías más activas deben entrar en los centros educativos.

Por estas consideraciones los Colegios deben evaluar la decisión de INNOVA implementando un proyecto de Flipped Classroom o Clase Invertida.

Que es Flipped Classroom o Clase Invertida?

Es una forma de sistema de enseñanza-aprendizaje en el que:
• Los estudiantes aprenden nuevos contenidos en línea (internet) viendo vídeo conferencias, por lo general en casa

• Las tareas (problemas asignados) se hacen en clase con el profesor quien puede ofrecer orientación más específica y personalizada, en lugar de dar en cada clase una conferencia.

• De esta manera, son los alumnos los que dirigen y desarrollan sus conocimientos guiados por el profesor.

• Así, se usa el tiempo en clase para la práctica grupal y proyectos que de manera tradicional se establecerían como tareas para casa.

• Cuando los profesores diseñan y publican una clase “en línea”, el tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar la participación de los estudiantes en el aprendizaje a través de preguntas, discusiones y actividades aplicadas que fomentan la exploración, la articulación y aplicación de ideas.

¿Qué beneficios hay de implantar un proyecto de Clase Invertida?

Se pueden señalar los siguientes:
• Empodera a los alumnos asignándoles la responsabilidad (monitoreada por supuesto) de su aprendizaje.

• Proporciona a los alumnos la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o provistos por sus profesores entre el infinito material que provee internet.

• Permite a los profesores dedicar más tiempo y de manera más efectiva a la atención individual de sus alumnos y afrontar la diversidad de casos de manera específica.
• Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
• Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.

Cuáles son las principales dificultades para implantar este proyecto?

Muchos padres y también los alumnos tienen una imagen preestablecida clásica del profesor y esperan una exposición de contenidos y un trabajo tradicional. Por lo que se muestra una natural resistencia al cambio de modelo.

Debemos recordar que estamos educando a la generación que vivirá la Cuarta Revolución Industrial para profesiones y trabajos que no existen en estos momentos y que debemos prepararlos para ese futuro

Otra dificultad es la falta de costumbre que los alumnos tienen en ser protagonistas de su propio aprendizaje.

Dificultades adicionales son:
• El consumo de contenidos previo a clase
• La entrega a tiempo de las tareas previstas
• El trabajo en equipo.
• Falta de actitud para adquirir ciertas destrezas tecnológicas.

FIN DE LA HISTORIA

Si soy Director de un Colegio Nacional, puedo implantar este modelo?

No tengo la respuesta, pero Ustedes que creen?